Pe scurt, de la Ziarist
REZUMAT AI- Guvernul Italiei pregătește un proiect legislativ pentru limitarea numărului de elevi străini într-o clasă.
- Măsurile propuse includ interzicerea purtării burca și a niqabului în școli și obligativitatea de învățare a limbii italiene pentru părinții cu dificultăți de integrare.
- Elevii fără cetățenie italiană reprezintă aproximativ 11,6% din totalul elevilor din Italia, conform datelor Fondazione ISMU.
Premierul Italiei, Giorgia Meloni, a anunțat duminică, în cadrul unei reuniuni a organizației de tineret a partidului său, Frații Italiei, că guvernul pregătește un proiect legislativ pentru sistemul de educație. Conform relatării publicația citată, acest proiect ar putea stabili un număr maxim de elevi străini care pot fi înscriși în aceeași clasă. Giorgia Meloni nu a furnizat însă detalii despre care va fi această limită numerică exactă. Proiectul urmează să fie prezentat în curând în ședința Guvernului.
Interdicția vălului și obligații pentru părinți
Un alt aspect al propunerii vizează purtarea unor tipuri de îmbrăcăminte în școli. Meloni a declarat că proiectul va interzice purtarea burca și a niqabului, menționând că elevii trebuie să meargă la școală cu fața descoperită. De asemenea, măsurile ar putea impune părinților elevilor străini care întâmpină dificultăți serioase de integrare în sistemul de învățământ obligația de a învăța limba italiană. Premierul a argumentat că, dacă numărul copiilor care nu înțeleg limba devine prea mare, situația poate trece de la o problemă de integrare la una de neglijență.
Contextul demografic în școlile italiene
Datele furnizate de instituția de cercetare Fondazione ISMU, citate de publicația citată, indică faptul că elevii care nu dețin cetățenia italiană reprezintă 11,6% din totalul celor înscriși în școlile din Italia. Integrarea migranților rămâne un subiect de dezbatere în societatea italiană, Italia fiind una dintre țările europene cu un flux semnificativ de migranți datorită poziției sale geografice în Marea Mediterană.
Galerie foto
