Pe scurt, de la Ziarist
REZUMAT AI- Jumătate dintre liceenii din România cer dezvoltarea competențelor practice pentru pregătirea vieții adulte.
- Există o diferență între vizibilitatea echipamentelor noi în școli (79%) și participarea efectivă la activități digitale (18%).
- Elevii solicită experiențe directe precum stagii sau voluntariat și sprijin pentru gestionarea vieții de zi cu zi.
Conform cercetării naționale realizate de World Vision România, intitulată „Participarea elevilor la programe de sprijin, experiența școlară și nevoile educaționale”, elevii de liceu manifestă o nevoie de pregătire pentru viața adultă. Studiul indică faptul că jumătate dintre liceeni solicită dezvoltarea competențelor practice, iar aproximativ 36% menționează dorința de a avea experiențe directe, precum stagii, voluntariat sau internshipuri.
Diferența dintre dotarea infrastructurii și competențele digitale
Cercetarea evidențiază o discrepanță între dotările fizice și dezvoltarea abilităților tehnologice. Deși 79% dintre respondenți au observat echipamente noi în cadrul școlilor, doar 18% au declarat că au beneficiat de activități menite să le dezvolte competențele digitale. În acest context, 21% dintre participanți susțin că au în continuare nevoie de sprijin în această zonă.
Nevoile pentru tranziția către viața adultă
În ceea ce privește pregătirea pentru viața adultă, 43% dintre copiii și tineri din studiu afirmă că au nevoie de competențe pentru viața de zi cu zi. Printre nevoile specifice identificate se numără sprijinul financiar (menționat de 39%), consilierea și orientarea în carieră (31%), precum și dezvoltarea competențelor digitale (21%).
