Pe scurt, de la Ziarist
REZUMAT AI- Mircea Miclea critică proiectul AUR privind ceremonii obligatorii de Ziua Drapelului Național în școli, considerându-l o măsură pur formală fără substanță.
- Fostul ministru susține că patriotismul sănătos se construiește prin competențe și contribuție socială, nu prin ritualuri impuse.
- Miclea propune digitalizarea accesului la educație de calitate și evaluări timpurii pentru a combate analfabetismul funcțional și vulnerabilitatea la manipulare.
Mircea Miclea, profesor universitar la Universitatea Babeș-Bolyai și fost ministru al Educației, a criticat un proiect de lege inițiat de AUR. Acesta prevede organizarea unor ceremonii obligatorii în școli cu ocazia Zilei Drapelului Național, incluzând ridicarea drapelului, discursuri, evocări istorice și intonarea imnului național. Miclea a calificat abordarea drept una în care „totul este greșit”, susținând că patriotismul nu poate fi construit prin ritualuri impuse, ci prin competențe și rezultate educaționale.
Forma versus fondul în patriotism
În opinia sa, proiectul reprezintă o „panglică ideologică” care încearcă să creeze prin ceremonial o substanță care ar trebui să existe deja în comportamentul cetățenilor. Miclea a menționat că patriotismul real se manifestă prin contribuția zilnică la societate și prin performanța profesională sau educațională, nu prin gesturi formale. El a avertizat că România tinde să creadă că forma poate crea fondul, însă consideră propunerea AUR „complet aberantă” deoarece inversază acest raport.
Educația ca problemă de siguranță națională
Discuția a abordat și starea sistemului de învățământ. Miclea a declarat că analfabetismul funcțional îi face pe oameni mai vulnerabili la manipulare, afectând coeziunea socială și competitivitatea economiei. El a sugerat că problema educației devine o chestiune de siguranță națională. Ca soluție, a propus utilizarea unei platforme naționale pentru ca elevii, indiferent de locația geografică, să aibă acces la lecțiile celor mai buni profesori, precum și implementarea evaluărilor naționale începând cu nivelul gimneziului.
